Anschauliche Bruchrechnung. Materialgeleitetes Lernen - mit Ausblick auf die Prozentrechnung.

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Autor/in	Besuden, Heinrich
Titel	Anschauliche Bruchrechnung. Materialgeleitetes Lernen - mit Ausblick auf die Prozentrechnung.
Quelle	In: Lernchancen, 3 (2000) 17, S. 47-57Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-9817
Schlagwörter	Tangram; Grundschule; Primarbereich; Geobrett; Unterrichtsmaterial; Bruchrechnung; Cuisenaire-Stab; Mathematikunterricht; Prozentrechnung
Abstract	Gemäß der Richtlinien sollen in der Grundschule nur "die Brüche des täglichen Lebens" behandelt werden. Nach Ansicht des Verf. reicht das jedoch nicht aus, um darauf im 6. Schuljahr aufzubauen. Er stellt geeignetes Material vor, das es ermöglicht, bereits in der Grundschule durch Handlungen Einsicht in den Bruchbegriff und erste Beziehungen zwischen den Brüchen zu gewinnen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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