Lerntheoretische Defizite der Zweitsprachenerwerbsforschung am Beispiel der Phonetik.

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Autor/in	Gehrmann, Siegfried
Titel	Lerntheoretische Defizite der Zweitsprachenerwerbsforschung am Beispiel der Phonetik.
Quelle	In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 27 (2000) 4, S. 337-351 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-9616; 2511-0853
Schlagwörter	Altersstufe; Lernprozess; Didaktische Grundlageninformation; Artikulatorische Fonetik; Ausspracheschulung; Ausspracheschwierigkeit; Fremdsprachenunterricht; Kritische Periodenhypothese; Zweitsprachenerwerbsforschung; Forschungskritik; Forschungsüberblick
Abstract	In der phonetischen Lehr-Lernforschung wird seit langem die theoretische und unterrichtsmethodische Rückständigkeit der Ausspracheschulung beklagt. Die Arbeit geht den theoriegeschichtlichen Ursachen dieser Rückständigkeit nach und weist auf grundlegende lerntheoretische Defizite in der Formulierung aussprachlicher Problemstellungen hin. Es wird gezeigt, dass die Motorik des Ausspracheerwerbs zu den ungelösten Problemen der Ausspracheschulung gehört. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2002_(CD)

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