Kryptogramme lösen - Problemfähigkeit fördern. Teil 2: Kryptogramme als verschlüsselte Additionsaufgaben mit einer bzw. mit mehreren Lösungen oder ohne Lösung.

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Autor/in	Möller, Angelika
Titel	Kryptogramme lösen - Problemfähigkeit fördern. Teil 2: Kryptogramme als verschlüsselte Additionsaufgaben mit einer bzw. mit mehreren Lösungen oder ohne Lösung.
Quelle	In: Sache, Wort, Zahl, 28 (2000) 32, S. 46-50Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-6785
Schlagwörter	Kommunikation; Grundschule; Primarbereich; Unterrichtsmaterial; Kryptogramm; Mathematikunterricht; Rechenspiel
Abstract	Es wird eine Form der Kryptogramme vorgestellt, bei der die Verschlüsselung der Summanden und der Summe durch solche Worte vorgenommen ist, deren Bedeutung den Kindern aus dem Alltag geläufig ist. Am Beispiel wird verdeutlicht, dass die Kommunikation über die einzelnen Lösungswege zu planvollem und systematischem Vorgehen hinführen und dabei auch zur Förderung der sprachlichen Schulung beitragen kann. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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