Annäherungen an innere Welten und Pfade aus dem Dickicht. Warum es so schwierig ist, schwieriges Verhalten zu beobachten.

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Autor/in	Reiser, Helmut
Titel	Annäherungen an innere Welten und Pfade aus dem Dickicht. Warum es so schwierig ist, schwieriges Verhalten zu beobachten.
Quelle	In: Lernchancen, 3 (2000) 16, S. 10-17Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-9817
Schlagwörter	Verhaltensbeobachtung; Beobachtungsfähigkeit; Lernpsychologie; Schülerverhalten; Verhaltensauffälligkeit; Lernförderung; Sonderpädagogik
Abstract	Viele Lehrer achten zwar auf das Sozialverhalten, das Arbeitsverhalten und auf die Lernfortschritte ihrer Schülerinnen und Schüler, können aber nicht erkennen, warum sich Kinder schwierig verhalten. Der Artikel soll dazu beitragen, auf diese Art von Beobachtung eine systematische Sorgfalt zu verwenden und somit zu experimentell verwendbaren Hypothesen und zu Förderideen zu kommen. Es werden dazu vier Arbeitsschritte ausgeführt, die anhand von Beispielen illustriert werden.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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