Leistungsbeurteilung als Diskurs.

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Autor/in	Müller-Michaels, Harro
Titel	Leistungsbeurteilung als Diskurs.
Quelle	In: Deutschunterricht, 53 (2000) Sonderheft, S. 5-14Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1460
Schlagwörter	Kommunikatives Handeln; Deutschunterricht; Leistungsbeurteilung; Fächerübergreifender Unterricht; Kommunikatives Handeln; Leistungsbeurteilung; Didaktische Grundlageninformation; Deutschunterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Konstruktivismus
Abstract	Im Lehramtsstudium und im Referendariat wird die Bewertung von Schülerarbeiten wenig eingeübt. Der grundlegende Beitrag zeichnet Linien der fachdidaktischen Diskussion der letzten Jahre nach und stellt dem konstruktivistischen Ansatz die Position des kommunikativen Handelns gegenüber. Kriterien der Beurteilung für verschiedene Textmuster werden erläutert. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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