Motivation für Interesse an neuen Technolgien. Altersgemäße Aneignung durch Problem- und Projektunterricht?

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Autor/in	Wellensiek, Anneliese
Titel	Motivation für Interesse an neuen Technolgien. Altersgemäße Aneignung durch Problem- und Projektunterricht?
Quelle	In: Zur Didaktik der Physik und Chemie, Tagung 1999 (2000), S. 156-158Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5983
ISBN	3-88064-294-X
Schlagwörter	Kompetenz; Forschung; Fragebogen; Alltagskultur; Entscheidung; Selbsteinschätzung; Gleichberechtigung; Eltern; Schulentwicklung; Schulleitung; Lehrer; Fachlehrer; Lehrerrolle; Schüler; Altersstufe; Erkenntnis; Interesse; Lernprozess; Motivation; Soziales Handeln; Didaktik; Lernzielorientierung; Prozessorientierung; Lehrplan; Problemorientierter Unterricht; Lehrqualität; Biologie; Biotechnologie; Gentechnologie; Geschlecht; Fächerübergreifender Unterricht; Naturwissenschaften; Technologie; Ethik; Regierung; Fachunterricht; Wissenschaft; Wissenschaftsbegriff; Wissenschaftsethik; Arbeitsatmosphäre; Geschlechtsspezifik; Interdisziplinarität; Problem; Professionalität; Verständnis; Zukunft; Bevölkerung; Institution; Experte; Wissenschaftler
Abstract	Der Autor geht davon aus, daß sich im Rahmen des herkömmlichen Fachunterrichts kein angemessenes Technolgieverständnis entwickeln kann. Ziel des durchgeführten Projekts war, Alternativen zu konzipieren und durchzuführen. Zentrum des Projekts war eine Schülerbefragung zum Thema Biotechnologie / Gentechnik und deren Auswertung. Die Ergebnisse der teilnehmenden Beobachtung führen zu einem erweiterten Wissenschaftsbegriff, zu einem Überdenken institutioneller Aspekte von Schule, von Organistaion und Ausrichtung von Unterricht und Lernen sowie zu einer geforderten Veränderung des Lehrerbildes. Sehr lesenswerter Artikel!
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2001_(CD)

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