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Autor/inKruse, Silke
TitelKindlicher Dysgrammatismus und Perspektivenwechsel.
Eine empirische Untersuchung zu einem Beschreibungs- und Interventionsmodell nach natürlichkeitstheoretischen Grundsätzen. 1. Aufl.
QuelleIdstein: Schulz-Kirchner (2000), 209 S.Verfügbarkeit 
Zugl.: Erlangen-Nürnberg, Univ., Diss., 1999
ReiheWissenschaftliche Schriften. Reihe 3, Beiträge zur Sprach- und Literaturwissenschaft. 109
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN3-8248-0203-1
SchlagwörterAgrammatismus; Kind
Erfasst vonUniversitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update2001_(CD)
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