Medien und weibliche Identitätsbildung. Körper, Sexualität und Begehren in Selbst- und Fremdbildern junger Frauen.

Autor/in	Luca, Renate
Titel	Medien und weibliche Identitätsbildung. Körper, Sexualität und Begehren in Selbst- und Fremdbildern junger Frauen. Gefälligkeitsübersetzung: Media and formation of female identity : bodies, sexuality and desires in self-images and stereotypes of young women.
Quelle	Frankfurt, Main: Campus (1998), 270 S.Verfügbarkeit Zugl. Hamburg, Univ., Habil.-Schr., 1998
Beigaben	Abbildungen 7
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-593-36127-2
Schlagwörter	Handlung; Identitätsbildung; Psychischer Faktor; Rezeption; Frau; Medien; Medienpädagogik; Körper (Biol); Sexualität; Geschlechtsspezifik; Hochschulschrift; Pädagogischer Faktor; Junger Erwachsener; Mädchen
Abstract	Im Mittelpunkt der Untersuchung steht die Bedeutung der Massenmedien für die Identitätsbildung von Mädchen und jungen Frauen. Es werden Ergebnisse aus der Medienforschung, psychoanalytischer Jugendtheorie und Gestaltpädagogik zusammengeführt. Darauf aufbauend werden entwicklungsbedingte Themen weiblicher Jugendlicher wie Körper, Sexualität und weibliches Begehren im Kontext von Medienrezeption und -produktion von jungen Frauen behandelt. Abschließend werden medienpädagogische Überlegungen angestellt, die an die Anerkennung der und des "Anderen" als allgemeines Ziel von Bildung und Erziehung anknüpfen. Auf der Grundlage der humanistischen Psychologie wird der Ansatz der produktiven Medienpädagogik kritisch reflektiert. Mit einem Plädoyer für die Personenbezogenheit pädagogischen Handelns werden Anregungen für "persönlich bedeutsames Lernen" in der medienpädagogischen Arbeit gegeben, das mehr als bisher die Geschlechterdifferenz berücksichtigt. (prb).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2001_(CD)