Kreativitätsförderung braucht eine Vision über den Zeitgeist hinaus. Überlegungen zum Unterrichtsstil insbesondere im Mathematikunterricht.

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Autor/in	Köhler, Hartmut
Titel	Kreativitätsförderung braucht eine Vision über den Zeitgeist hinaus. Überlegungen zum Unterrichtsstil insbesondere im Mathematikunterricht.
Quelle	In: Lehren & lernen, 26 (2000) 4, S. 19-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Kreativität; Förderung; Didaktik; Unterrichtsstil; Mathematikunterricht
Abstract	Kreativitätsförderung ist eine Notwendigkeit. Dabei geht es besonders um künstlerisches Handeln im Gegenzug zu kreativitätshemmenden Kontexten, wie sie z. B. in vielfältigen Multimediaaufbereitungen gegeben sind. Die hier dargelegten Überlegungen stellen zentrale Punkte des Problemfeldes Kreativitätsförderung in der Schule heraus. "Zwar nehmen sie den Unterricht betreffende Beispiele zumeist aus dem Mathematikunterricht, in dem sich die Problematik in besonderer Schärfe stellt, sie gelten gleichwohl allgemein."
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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