Schulleitung im gesellschaftlichen Umbruch.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Ackermann, Heike (Hrsg.); Scheunpflug, Annette (Hrsg.); Schröck, Nikolaus (Hrsg.); Wissinger, Jochen (Hrsg.)
Titel	Schulleitung im gesellschaftlichen Umbruch.
Quelle	In: Schulleiter-Handbuch, (2000) 93, S. 5-98Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-7922
Schlagwörter	Evaluation; Gesellschaft; Burnout-Syndrom; Gewalt; Vermeiden; Familie; Schulreform; Schule; Schulqualität; Schulentwicklung; Schulleitung; Schulorganisation; Schulleben; Lehrer; Multikulturalität; Mehrsprachigkeit; Messung; Belastung; Gestaltung; Handbuch; Handlungsfähigkeit; Prävention; Qualitätssicherung; Reform; Wandel
Abstract	In dem vorliegenden Band wird der Frage nachgegangen, welche Rolle Schulleitungen als Reformgröße im gesellschaftlichen Umbruch spielen und welche Handlungsmöglichkeiten sich ihnen bieten. Ferner wird aufgezeigt, wie Schulleitungen die wachsenden gesellschaftlichen Ansprüche erleben und wie sie in der Gestaltung des Schullebens die unterschiedlichen Erwartungen zu filtern haben. Es werden zentrale Herausforderungen genannt, die Schulleitungen bewältigen müssen und die in organisationspädagogisches Handeln umzusetzen sind. Folgende Einzelbeiträge werden aufgeführt: Rosenbusch, Heinz S.: Reformgröße im gesellschaftlichen Umbruch Liebau, Eckart: Armut und sozialpädagogischer Handlungsbedarf an Schulen Schlemmer, Elisabeth: Familialer Wandel und Schulreform Melzer, Wolfgang: Gewalt in der Schule: Schulentwicklung als Gewaltprävention Glumpler, Edith: Kulturenvielfalt und Mehrsprachigkeit als Herausforderung für das Handlungsfeld der Schulleitung Arold, Helga/Schaarschmidt, Uwe/Kieschke, Ulf: Die Bewältigung psychischer Anforderungen durch Lehrkräfte Ackermann, Heike: Messen Schulleistungstests Schulqualiät? Aufgaben pädagogischer Schulentwicklung im Kontext der Qualitätsdebatte Altrichter, Herbert: Qualitätsforderungen, Schulevaluation und die Rolle der Schulleitung (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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