Schulprogramm. (Heftthema).

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Autor/inn/en	Haenisch, Hans; Maritzen, Herbert; Klippert, Heinz; Rauch, Franz; Keppelmüller, Joachim; Jirovec, Alfred; Prijatelj, Hans; Braun, Helga; Porsch, Manfred; Brunner, Ilse; Schweiger, Annemarie; Simon, Christine; Goger, Reinhard; Schwetz, Herbert; Winkler, Siegfried; Arnold, Ilse; Weber, Klaus; Ruhland, Josef
Titel	Schulprogramm. (Heftthema).
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 150 (2000) 3-4, S. 206-332Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Evaluation; Leitbild; Schule; Schulqualität; Schulentwicklung; Schulleitung; Schulprogramm; Lehrerfortbildung; Lernen; Lernkultur; Entwicklung; Qualität; Qualitätsentwicklung; Deutschland-BRD; Österreich
Abstract	Inhalt: Wie die Schulprogrammarbeit erfolgreich gestaltet werden kann. (Haenisch). Funktionen des Schulprogramms im Rahmen eines Steuerungskonzeptes. (Maritzen). Unterrichtsentwicklung als Schulprogramm - Strategien zum Aufbau einer neuen Lernkultur. (Klippert). Das Schulprogramm als Herausforderung für die Schulleitung. (Rauch). Die Rolle des Schulprogramms im neuen Lehrplan der Hauptschule und AHS-Unterstufe. (Keppelmüller). Fortbildung - ein Beitrag bei der Erarbeitung eines Schulprogramms. (Jirovec). Das Schulprogramm in der Schulentwicklung: Theorie und Praxis. (Prijatelj, Braun). Von der Qualitätsverordnung zur Qualitätsentwicklung: Schulen übernehmen Verantwortung. (Porsch). Motivation zur Schulentwicklung: Das Schulprogramm als Chance der persönlichen Entwicklung. (Brunner, Schweiger). Schulprogrammentwicklung aus der Sicht der einer Schuldirektorin, eines Bezirksschulinspektors und eines externen Beraters. (Simon, Goger, Schwetz). Ein Tabu zur Schulentwicklung brechen. (Winkler). Schulprogramm und Evaluation. Die pädagogische und organisatorische Erneuerung von Schule als Kreislauf. (Arnold, Weber). Leitbild als Schulprogramm - ein Entwicklungsbericht. (Ruhland).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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