Bessere Schulen in Deutschland.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Arnz, Siegfried
Titel	Bessere Schulen in Deutschland.
Quelle	In: Pädagogische Führung, 11 (2000) 1, S. 32-33Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0939-0413
Schlagwörter	Vergleichsuntersuchung; Autonomie; Schule; Schulqualität; Schulaufsicht; Schulentwicklung; Schulkultur; Lehrer; Schüler; Schulleistung; Lernen; Soziales Lernen; Verantwortung; Schlüsselqualifikation; Arbeitszeit; Qualität; Deutschland
Abstract	Es wird eingangs die Frage gestellt - "was unter Qualität von Schule zu verstehen ist und was wollen die politisch Verantwortlichen dafür tun, diese zu verbessern? Der Autor stellt u.a. folgende Forderungen dazu auf: 1. Erarbeitung eines gesellschaftlichen Grundkonsens über Ziele und Aufgaben einer demokratischen Schule. 2. Selbstverantwortliche Schulen, die kreative Wege suchen. 3. Gesellschaftliche Prioritätensetzung für ein leistungsfähiges Schul- und Bildungswesen. 4. Ein neues Arbeitszeitmodell für Lehrer. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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