Störer und Träumer in der Schule. Aufmerksamkeitsdefizit und Hyperkinese.

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Autor/in	Müller, Andreas
Titel	Störer und Träumer in der Schule. Aufmerksamkeitsdefizit und Hyperkinese.
Quelle	In: Erziehungskunst, 64 (2000) 3, S. 268-275Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Waldorfpädagogik; Aufmerksamkeit; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Denken; Wahrnehmung; Wille; Denken; Deutschland; Schüler; Wahrnehmung; Waldorfpädagogik; Waldorfschule; Aufmerksamkeit; Wille; Anpassungsstörung; Waldorfschule; Schüler; Hyperaktivität; Anpassungsstörung; Tagungsbericht; Deutschland
Abstract	Der Beitrag berichtet über einen Kongreß zur Hyperaktivität im Jahre 1999 an der Humboldt-Uuniversität. Gleichzeitig soll ein Austausch über das ADS (attention disease syndrom: Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom) angeregt werden. Zunächst wird bei Betroffenen ein besonderer Wahrnehmungsstil festgestellt. Es wird nach den Ursachen des ADS geforscht und es geht um Fragen der Schulanpassungsbehinderung, der Auswirkungen auf Denken, Fühlen und Handeln, um ADS als Ressource sowie um Rituale. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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