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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enPrenzel, Manfred; Duit, Reinders
TitelAnsatzpunkte für einen besseren Unterricht.
Der BLK-Modellversuch "Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts".
QuelleIn: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 10 (1999) 54, S. 32-37Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Beigabengrafische Darstellungen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0946-2147
SchlagwörterLeistungserziehung; TIMSS (Third International Mathematics and Science Study); BLK (Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung); Sekundarbereich; Methodik; Sachinformation; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Modellversuch; Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikunterricht; Effektivität; Verbesserung
AbstractAngestoßen durch die wenig zufriedenstellenden Ergebnisse der TIMSS-Studien hat die Bund-Länder-Kommision für Bildungsplanung und Forschungsförderung (BLK) beschlossen, ein Programm zur "Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts" aufzulegen. Der Beitrag skizziert das Programm und seine verschiedenen Module. Alle Ausarbeitungen zu den Modulen des Programms, aber auch Informationen zur Organisation und zur Begleitforschung sind über folgende Adresse im Internet einzusehen: http://blk.mat.uni-bayreuth.de/blk. (Verlag/HeLP/kp).
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update2001_(CD)
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