Der geübte Blick. Forschendes Lernen im Sachunterrichtsstudium.

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Autor/in	Spreckelsen, Kay
Titel	Der geübte Blick. Forschendes Lernen im Sachunterrichtsstudium.
Quelle	In: Grundschule, 31 (1999) 11, S. 28-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Grundschule; Sachunterricht; Entdeckendes Lernen; Grundschule; Lehramtsstudiengang; Entdeckendes Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Forschendes Lernen; Sachunterricht
Abstract	Nur wer im Studium selbst geübt hat zu entdecken und zu forschen, wird später angemessen in der Lage sein, entdeckendes und forschendes Lernen im Sachunterricht zu initiieren. In dem Beitrag wird gezeigt, dass im Studium des Sachunterrichts dieser Weg realisiert werden kann und liefert damit auch ein eindrucksvolles Argument für die universitäre Verankerung des Studiums von Lehrerinnen und Lehrern an Grundschulen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	2001_(CD)

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