Operatives Üben im Geometrieunterricht.

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Autor/inn/en	Pohle, Erich; Reiss, Kristina
Titel	Operatives Üben im Geometrieunterricht.
Quelle	In: Grundschulunterricht, 46 (1999) 10, S. 30-32Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Grundschule; Primarbereich; Lernen; Handlungsorientierung; Operatives Prinzip; Übung; Differenzierung; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Geometrie; Mathematikunterricht
Abstract	Es gibt mehrere wesentliche Anforderungen an sinnvolle Übungen im Geometrieunterricht. Zunächst Gelerntes soll gefestigt werden; durch sinnvolles Üben werden aber auch Lerninhalte erweitert sowie Beziehungen aufgezeigt und verdeutlicht. Operatives Üben im Geometrieunterricht muss demnach als wesentliches Ziel haben, bekannte Wissenselemente beweglich miteinander verbinden zu können. Dabei ist der individulle Lernstand der Schüler/innen Ausgangspunkt aller Überlegungen. Dies wird an einigen Beispielen aus verschiedenen Themenbereichen verdeutlicht.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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