Integrierte Gesamtschule - noch einmal anders betrachtet.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bönsch, Manfred
Titel	Integrierte Gesamtschule - noch einmal anders betrachtet.
Quelle	In: PÄD-Forum, 27 (1999) 6, S. 518-523Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-9922; 0942-9581; 1430-5399; 1611-406X
Schlagwörter	Chancengleichheit; Soziale Integration; Förderung; Schulstruktur; Gesamtschule; Integrierte Gesamtschule; Unterricht; Bedeutung; Funktion (Struktur); Theorie; Ziel
Abstract	Betrachtet wird die IGS unter den Aspekten soziale Integration, optimale individuelle Förderung, Hinausschieben der Auslese, Chancengerechtigkeit und intelligente Schul- und Unterrichtsstrukturen. (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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