Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Raasch, Albert |
|---|---|
| Titel | Landeskunde: das Was, das Wie, das Wozu.... |
| Quelle | In: Zielsprache Französisch, 31 (1999) 3, S. 136-138 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-6203 |
| Schlagwörter | Interkulturelle Kommunikation; Allgemein bildende Schule; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Fremdsprachenunterricht; Landeskunde; Erwachsenenbildung; Interkultureller Vergleich |
| Abstract | Dass die Landeskunde immer mehr in den Vordergrund der fachlichen Diskussion rückt, ist nach Meinung des Autors nicht zuletzt auf die unterschiedlichen Auffassungen von Landeskunde zurückzuführen. Vorgestellt wird ein Fünf-Stufen-Modell, das auf das Was, Wie und Wozu von landeskundlichem Unterricht zu antworten versucht und folgendermaßen aussehen könnte: Stufe 1: Wissensvermittlung über die Zielkultur; Stufe 2: Kontrastierung und In-Beziehung-Setzen von Herkunfts- und Zielkultur; Stufe 3: Erwerb von Empathiefähigkeit; Stufe 4: Erwerb von interkultureller Kompetenz; Stufe 5: Erwerb von intrakultureller Kompetenz. Vor dem Hintergrund des Modells werden im Anschluss drei Fachzeitschriftenbeiträge kommentiert, die sich mit der Vermittlung von landeskundlichen Inhalten im Fremdsprachenunterricht beschäftigen. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2001_(CD) |
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