Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Bailin, Sharon; Case, Roland; Coombs, Jerrold R.; Daniels, Leroi B. |
|---|---|
| Titel | Common Misconceptions of Critical Thinking. |
| Quelle | In: Journal of curriculum studies, 31 (1999) 3, S. 269-283Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | englisch; englische Zusammenfassung |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0022-0272 |
| Schlagwörter | Begriffsbestimmung; Kritisches Denken; Didaktischer Ansatz; Lehren |
| Abstract | In this paper, the first of two, we analyse three widely-held conceptions of critical thinking: as one or more skills, as mental processes, and as sets of procedures. Each view is, we contend, wrong-headed, misleading or, at best, unhelpful. Some who write about critical thinking seem to muddle all three views in an unenlightening melange. Apart from the errors or inadequacies of the conceptions themselves, they promote or abet misconceived practices for teaching critical thinking. Together, they have led to the view that critical thinking is best taught by practising it. We offer alternative proposals for the teaching of critical thinking. (Abstract vom Verlag übernommen). |
| Erfasst von | IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel |
| Update | 2000_(CD) |
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