Diagnostik bei Verhaltensstörungen. Zur Frage der Erhebung des "sonderpädagogischen Förderbedarfs" bei verhaltensgestörten Kindern und Jugendlichen.

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Autor/in	Ledl, Viktor
Titel	Diagnostik bei Verhaltensstörungen. Zur Frage der Erhebung des "sonderpädagogischen Förderbedarfs" bei verhaltensgestörten Kindern und Jugendlichen.
Quelle	In: Heilpädagogik, 39 (1996) 4, S. 24-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0438-9174
Schlagwörter	Förderdiagnostik; Kind; Schule; Verhaltensauffälligkeit; Sonderpädagogik; Gutachten
Abstract	Dieser Beitrag bietet praktische Hilfe bei der Erstellung eines Sonderpädagogischen Gutachtens. Die Diagnose dient primär der individuellen Problemlösung, ist somit ein Teil eines prozeßorientierten Förderkonzepts, und zielt auf Erhellung und Veränderung der Ursachen ab.
Erfasst von	Bundesstaatliche Pädagogische Bibliothek beim Landesschulrat für Niederösterreich, St. Pölten
Update	2000_(CD)

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