Zum Verhältnis von Status- und Kompetenzerwerb.

Autor/in	Fürstenberg, Friedrich
Titel	Zum Verhältnis von Status- und Kompetenzerwerb. Gefälligkeitsübersetzung: The relationship between the acquisition of status and competence.
Quelle	Aus: Takanashi, Akira (Hrsg.): Berufliche Kompetenzentwicklung im Bildungs- und Beschäftigungssystem in Japan und Deutschland. Baden-Baden: Nomos (1998) S. 117-119Verfügbarkeit
Reihe	Frankfurter Studien zur Bildungsforschung. 13
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7890-5183-7
Schlagwörter	Kompetenz; Asien; Beruf; Beschäftigung; Deutschland; Japan; Nordamerika; Struktur; Hochschule; Karriere; Ostasien; Ausbildung; Internationaler Vergleich; Qualifikation; Kompetenz; Berufspraxis; Ausbildung; Beruf; Berufspraxis; Beschäftigung; Karriere; Qualifikation; Beschäftigungssituation; Hochschule; Internationaler Vergleich; Konferenzschrift; Struktur; Konferenzschrift; Asien; Deutschland; Japan; Nordamerika; Ostasien
Abstract	In Japan wird berufliche Kompetenz im Prozeß der Integration in ein Unternehmen erworben. In Deutschland sind Berufsausbildung und berufliche Praxis nicht unbedingt mit der Intergration in ein bestimmtes Unternehmen verbunden. Das erklärt, warum in Japan in den Hochschulen eher Standardwissen vermittelt wird, dagegen an deutschen Hochschulen umfangreiches Spezialwissen. Der internationale Vergleich zeigt, daß Schnelligkeit und Gradlinigkeit des Übergangs in das Berufsleben in Japan am ausgeprägtesten ist, in den USA weniger und in Deutschland am wenigsten vorhanden ist. Eine sachliche Beziehung zwischen dem im Studium erlernten und der beruflichen Tätigkeit wird in Deutschland am meisten geschätzt, in den USA weniger und in Japan spielt das kaum eine Rolle. (prk).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2000_(CD)