Wege zur Dokumentation der Rohdaten qualitativer Forschungsprojekte in Hypermedia-Umgebungen.

Autor/in	Wild, Klaus-Peter
Titel	Wege zur Dokumentation der Rohdaten qualitativer Forschungsprojekte in Hypermedia-Umgebungen.
Quelle	Neubiberg: Univ. der Bundeswehr (1997), 28 S.Verfügbarkeit
Reihe	Gelbe Reihe. Arbeiten zur Empirischen Pädagogik und Pädagogischen Psychologie. 38
Beigaben	CD-ROM; Literaturangaben 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Empirische Pädagogik; Empirische Untersuchung; Methode; Qualitative Forschung; Pädagogische Psychologie; Hypermedia; Lernmotivation; Datenanalyse; Berufsausbildung; Kaufmännischer Beruf; Dokumentation; Forschungsprojekt; Bayern; München
Abstract	Dieser Text gliedert sich in zwei Teilabschnitte. Im ersten Abschnitt werden Anwendungsmöglichkeiten und Probleme einer erweiterten Dokumentation qualitativ orientierter Forschungsprojekte diskutiert. Es wird argumentiert, daß die bisherige Nutzung qualitativer Daten verbessert werden kann, wenn die vorliegenden Rohdaten anderen Rezipienten besser zugänglich gemacht werden. Als Medium zur Bereitstellung dieser Informationen werden Hypermedia-Umgebungen vorgeschlagen, da hier bei geringen Kosten auch komplexere Datendokumentationen (Texte, Sprache, Grafiken, Video) erstellt werden können. Im zweiten Abschnitt dieses Berichts wird beispielhaft eine solche Dokumentation vorgestellt. Diese Dokumentation beruht auf ausgewählten Daten des Münchner Forschungsprojekts zu "Bedingungen und Auswirkungen berufsspezifischer Lernmotivation in der kaufmännischen Erstausbildung", das am Institut für Psychologie und Erziehungswissenschaft seit April 1994 im Rahmen des DFG-Schwerpunktprogramms "Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung" (Az: KR 716/5-1) durchgeführt wird. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)