The Research path to the virtual class.

Autor/in	Rajasingham, Lalita
Institution	Zentrales Institut für Fernstudienforschung (Hagen)
Titel	The Research path to the virtual class.
Quelle	Hagen: Zentrales Inst. für Fernstudienforschung (1997), III, 41 S.Verfügbarkeit
Reihe	ZIFF-Papiere. 105
Beigaben	Literaturangaben 31
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Bildung; Forschungsergebnis; Kommunikation; Informationsgesellschaft; Multimedia; Neue Technologien; Bildung; Fernstudium; Fernunterricht; Kommunikation; Neuseeland; Universität; Computer; Informationsgesellschaft; Internationaler Vergleich; Videokonferenz; Lebenslanges Lernen; Forschungsergebnis; Forschungsprojekt; Netzwerk; E-Mail; Multimedia; Internet; Globalisierung; Virtuelle Hochschule; E-Learning; Selbstständiges Lernen; Soziales Verhalten; Computer; E-Mail; Computertechnologie; Internationale Zusammenarbeit; Videokonferenz; Globalisierung; Universität; Fernstudium; Fernunterricht; E-Learning; Fernstudienforschung; Virtuelle Hochschule; Lebenslanges Lernen; Internationaler Vergleich; Netzwerk; Internet; Forschungsprojekt; Learner 2000; Neuseeland
Abstract	Gliederung: Introduction.- Learner 2000. - The vision. - Balancing conventional learning and telelearning. - Why the search?. - The need. - Education ist communication. - The four critical factors of education. - The classroom as a communication system for education. - The purpose of classrooms. - How does the classroom function as a communication system?. - The crisis in education. - The Virtual Class. - Antecedents of the virtual class. - Synchronous teleconferencing. - Asynchronous teleservices for telelearning. - Technology convergence and the emerging virtual class. - The virtual class today. - The virtual class tomorrow. (HoF/übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	1999_(CD)