Schulentwicklung in der Auseinandersetzung.

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Autor/in	Rolff, Hans-Günter
Titel	Schulentwicklung in der Auseinandersetzung.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 51 (1999) 4, S. 37-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 7; Abbildungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Erziehung; Evaluation; Schule; Schulentwicklung; Schulprogramm; Lehrerfortbildung; Unterricht; Personalentwicklung; Organisationsentwicklung; Entwicklung; Konzeption; Kritik; Deutschland
Abstract	Auseinandersetzungen über Konzepte der Schulentwicklung können bei der Orientierung hilfreich sein. Deshalb gab es in Pädagogik 2/97 und 11/ 98 unter dem Titel "Pädagogische Schulentwicklung" u.a. eine kritische Auseinandersetzung mit dem von Dalin/Rolff/Buchen 1995 in 2. überarbeiteter Auflage vorgestelltem Konzept unter dem Titel "Institutioneller Schulentwicklungsprozeß". Darauf reagiert Hans-Günter Rolff mit seiner Kritik der Kritik. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)

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