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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inSundermann, Beate
TitelRechentagebücher und Rechenkonferenzen.
Für Strukturen im offenen Unterricht.
QuelleIn: Grundschule, 31 (1999) 1, S. 48-50    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0533-3431
SchlagwörterTagebuch; Selbstverantwortung; Schuljahr 03; Grundschule; Primarbereich; Lernerfahrung; Selbstständiges Lernen; Individualisierung; Offener Unterricht; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmaterial; Mathematikunterricht; Rechnen; Handreichung; Konferenz; Struktur
AbstractWenn angestrebt wird, dass Schulkinder persönlich bedeutsame Erfahrungen, Fragen und Sichtweisen einbringen, individuelle Lernwege beschreiten, von- und miteinander lernen und auch Verantwortung für ihr Lernen übernehmen können, dann ist eine Öffnung des Unterrichts gegenüber ihrem Denken unverzichtbar. (Autorin).
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update2000_(CD)
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