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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inJürgens, Eiko
TitelSchule ohne Noten gleich Schule ohne Leistung?
Kindgemäßer Unterricht und Wortzeugnisse.
QuelleIn: Grundschule, 31 (1999) 1, S. 11-13    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0533-3431
SchlagwörterLeistungsgesellschaft; Begriff; Schulpädagogik; Grundschule; Primarbereich; Leistungsbeurteilung; Lernen; Schülergemäßheit; Differenzierender Unterricht; Didaktisches Material; Beurteilung; Didaktische Erörterung; Entwicklung; Heterogenität
AbstractDie Titelfrage wird unter folgenden Aspekten diskutiert: Beeinflussen Verbalbeurteilungen unsere Leistungsgesellschaft? - Entwicklungsheterogenität in der Grundschule - Was ist kindgemäßer Unterricht? - Welchen Leistungsbegriff braucht die Grundschule? - Lernen und Leisten brauchen differenzierte Rückmeldungen - Ohne Noten keine Leistung? (HeLP/We).
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update2000_(CD)
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