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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inSchneider, Franz J.
TitelDenk-Sport.
Zur Angst des Sportlehrers vor dem Theorieunterricht und ein Plädoyer für das Sportlehrbuch.
QuelleIn: Sportunterricht, 47 (1998) 7, S. 260-266    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-2402
SchlagwörterWiderstand (Psy); Lehrer; Grundkurs; Didaktisches Material; Lehrbuch; Fachdidaktik; Sporttheorie; Sportunterricht
AbstractVor dem Hintergrund der Anforderungen der Richtlinien im Hinblick auf sportspezifische und allgemeine Theorie werden gleichbleibende Vorbehalte gegenüber einer Kenntnisvermittlung im Sportunterricht sowohl in der Sekundarstufe I als auch in der gymnasialen Oberstufe konstatiert. Es werden der Status quo des Theorieunterrichts im Grundkurs Sport beschrieben sowie Widerstände des Sportlehrers (Überforderung mit der Beschaffung geeigneter Materialien und mit der exemplarischen Auswahl der Unterrichtsmedien, zeitliche Enge, einseitiges Sportverständnis etc.) und des Schülers (u. a. Vorprägung durch den Sport in den Medien) analysiert. Zur Unterstützung des Sportlehrers und zur Förderung der Mündigkeit des Schülers wird für ein an pragmatischen Maßstäben orientiertes dreibändiges Sportlehrbuch plädiert, das zugleich die Qualität und die Effektivität des Sportunterrichts verbessern helfen könnte. In dem zukünftigen qualitativen Entwicklungsprozeß des Sportunterrichts, in dem der Kenntnisvermittlung besondere Bedeutung begemessen werden müßte, soll der Sportlehrer als Aktivposten in zentraler Position stehen. (Verlag).
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update2000_(CD)
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