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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inJones, Ross
TitelThe Rogers-Templeton and Pearson Royal Commissions.
Contempory views of the 1872 Victorian Education Act.
QuelleIn: History of education review, 23 (1994) 1, S. 50-66    Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0819-8691
SchlagwörterBildung; Bildungsauftrag; Öffentliche Erziehung; Bildungsgeschichte; Bildungspolitik; Bildungsrecht; Schule; Geschichte (Histor); Religion; 19. Jahrhundert; Kontroverse; Pearson, Charles Henry; Rogers, John Warrington; Australien; Vereinigtes Königreich; Victoria (Staat)
Erfasst vonBBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
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