Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schröder, Ulrich |
|---|---|
| Titel | Schulische Integration in Italien und die Förderung der Lernbehinderten. |
| Quelle | In: Die neue Sonderschule, 44 (1999) 2, S. 138-155 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0323-4592; 1437-8205 |
| Schlagwörter | Soziale Integration; Integration; Italien; Kind; Regelschule; Soziale Integration; Behinderung; Lernbehinderung; Kind; Schulsystem; Regelschule; Lernbehinderung; Behinderung; Integration; Lernbehinderter; Italien |
| Abstract | Seit fast einem Vierteljahrhundert stellt Italien eines der prominentesten Beispiele allgemein eingeführter schulischer Integration Behinderter dar. Dazu wird der aktuelle theoretische, legislativ-administrative und statistische Stand dargestellt - indessen stets unter dem besonderen Aspekt der Lernbehindertenpädagogik, also im Blick auf eine Schülerpopulation, die es nominell im italienischen Schul- und Begriffssystem gar nicht gibt. Da aber davon auszugehen ist, daß jedes entwickelte Schulsystem eine Gruppe von Lernenden 'hervorbringt', die an seinen Anforderungen scheitern (bzw. an denen das System scheitert), wird die Frage nur umso wichtiger, wie diese Kinder im Integrationssystem gefördert werden. Schließlich werden Schlußfolgerungen für die deutsche Diskussion und Bildungsplanung gezogen. (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2000_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
