Welche Erkenntnisse bringt TIMSS für die Schulen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kerski, Werner
Titel	Welche Erkenntnisse bringt TIMSS für die Schulen?
Quelle	In: Schulverwaltung. Nordrhein-Westfalen, 10 (1999) 3, S. 74-77Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-7239
Schlagwörter	Vergleichsuntersuchung; Schüler; Leistungsbeurteilung; Schülerleistung; Internationaler Vergleich; Kritik; Leistung; Qualitätssicherung
Abstract	Nach einem Rückblick zur öffentlichen Diskussion zu den TIMS-Studien, verweist der Verfasser auf die von der Fachkonferenz Mathematik initiierte Aufgabe, Mängel des Mathematikunterrichts anhand eigener Tests aufzuzeigen, Defizite zu benennen und Maßnahmen dagegen zu entwickeln.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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