Ausländische Familien in Deutschland. Partner für interkulturelles Lernen in der Grundschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Glumpler, Edith
Titel	Ausländische Familien in Deutschland. Partner für interkulturelles Lernen in der Grundschule.
Quelle	In: Sache, Wort, Zahl, 27 (1999) 20, S. 22-27Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-6785
Schlagwörter	Familie; Kind; Grundschule; Primarbereich; Interkulturelles Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Stammbaum; Projekt; Kulturgeschichte; Sozialgeschichte; Sachunterricht; Ausländer; Aussiedler; Migrant
Abstract	In Anbetracht der Einbürgerungen von Aussiedlern und Ausländern haben wir den Auftrag, Kinder bereits in der Grundschule auf ein vernünftiges Zusammenleben in einer multikulturellen Gesellschaft der Zukunft vorzubereiten. Es gilt eine Schulphilosophie zu entwickeln, die geprägt ist durch die Achtung und Wertschätzung kultureller Vielfalt und den gegenseitigen Respekt vor konfessionellen Überzeugungen. Als Beispiel werden Unterrichtsprojekte vorgestellt: Familiengeschichte als Migrationsgeschichte; Familienfeste als Anlass für interkulturelles Lernen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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