Oberstufenreformen und ihre Probleme.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schickert, Klaus
Titel	Oberstufenreformen und ihre Probleme.
Quelle	In: Erziehungskunst, 63 (1999) 2, S. 172-175Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Waldorfpädagogik; Allgemeinbildung; Autorität; Oberstufenreform; Waldorfschule; Lernen; Handlungsorientierung; Arbeitswelt; Projektwoche; Werkunterricht; Berufsausbildung; Berufsvorbereitung; Produktion; Tagung; Behinderter; Deutschland; Stuttgart
Abstract	Der Autor skizziert fünf Referate, die auf dem 2. Kolloquium für Oberstufenfragen der Pädagogischen Forschungsstelle am 30. Oktober 1998 in Stuttgart gehalten wurden. Folgende Themen wurden behandelt: 1. Integration beruflicher Bildung: Das Konzept der Waldorfschule Witten II sieht in Klasse 11-13 neben der Vorbereitung auf das Abitur eine gesonderte berufliche Ausbildung im Bereich Metallarbeit und Bürokommunikation vor. Es wird über die Schwierigkeiten der Durchsetzung berichtet. 2. Werkunterricht und allgemeinbildender Unterricht: Die Hilberniaschule integriert in der Oberstufe Allgemeinbildung und berufliche Ausbildung mit eigenständiger Prüfungsordnung. 3. Schüler als Unternehmer: Es wird von einem Schulprojekt der Schwäbisch Haller Oberstufe berichtet, in dem Schüler Einblick in die Arbeitswelt gewinnen. 4. Praktischer Zweig auf dem Prüfstand: Es werden Probleme des praktischen Oberstufenzweiges der Schule am Krähenwald in Stuttgart diskutiert. 5. Berufsbildung für behinderte Schüler. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)

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