Gestaltungstherapie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lotter, Monika
Titel	Gestaltungstherapie.
Quelle	In: Förderschulmagazin, 20 (1998) 10, S. 5-7Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X
Schlagwörter	Identitätsbildung; Kunsttherapie; Adoleszenz; Pubertät; Schüler; Gestaltungsaufgabe; Didaktisches Material; Therapie; Berufswahl; Sonderschule; Didaktische Erörterung; Lernbehinderter
Abstract	In der Förderschule gibt es für jüngere Schüler viele therapeutische Zusatzangebote wie Logopädie, Ergotherapie und Spielterapie. Aber auch die älteren Schüler benötigen Hilfe, vor allem wegen ihrer pubertären Probleme und Schwierigkeiten in der Berufs- und Selbstfindung. Ein gestalterisches Angebot, das über den üblichen Kunstunterricht hinausgeht, könnte für diese Schüler als Mittel pädagogischen Handelns Hilfe bieten. (Autorin).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	2000_(CD)

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