Leistungserziehung und Leistungsbeurteilung in der Grundschule.

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Autor/in	Preuß, Eckhardt
Titel	Leistungserziehung und Leistungsbeurteilung in der Grundschule.
Quelle	In: Grundschulunterricht, 45 (1998) 11, S. 3-5Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Leistungserziehung; Selbstbewusstsein; Grundschule; Lernen; Schüler; Selbstbewusstsein; Lernmotivation; Leistungsmotivation; Leistung; Leistungsbeurteilung; Grundschule; Primarbereich; Schüler; Leistungsbeurteilung; Schülerleistung; Leistungsmotivation; Lernen; Lernmotivation; Didaktische Grundlageninformation; Leistung
Abstract	Leistungserziehung in der Grundschule dient der Entwicklung und dem Zuwachs individueller und sozialer Kräfte, d. h. der Selbstkraft des Kindes als eigenverantwortlich handelndes Subjekt. Diesem grundlegenden Ziel der Leistungserziehung, das in vielerlei Variationen in den Richtlinien aller Bundesländer verankert ist, dienen fünf Teilziele. Diese werden kurz skizziert.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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