Kontrastiver Ansatz im Phonetikunterricht.

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Autor/in	Missaglia, Federica
Titel	Kontrastiver Ansatz im Phonetikunterricht.
Quelle	In: Fremdsprachen und Hochschule, (1998) 52, S. 73-89Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0178-0336
Schlagwörter	Methode; Fehleranalyse; Didaktische Grundlageninformation; Lernerorientierung; Deutschunterricht; Fonetik; Interimssprache; Sprachkompetenz; Fremdsprachenunterricht; Italienisch; Prosodie; Kontrastierung
Abstract	Der Artikel stellt ein phonetikzentriertes didaktisches Projekt zur Fremdsprachenvermittlung vor, das am Lehrstuhl für deutsche Sprache an der katholischen Universität Mailand und Brescia durchgeführt wird. Es stellt die prosodische Kompetenz von Anfang an in den Mittelpunkt und behandelt sie im Rahmen deutsch-italienischer Kontrastivität. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2000_(CD)

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