Leistungskurs Englisch light gemacht. Eine subversive Polemik.

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Autor/in	Andresen, Dierk
Titel	Leistungskurs Englisch light gemacht. Eine subversive Polemik.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 45 (1998) 1, S. 74-80Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Kreativität; Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Interaktion; Kreativität; Lehrplan; Landeskunde; Leistungskurs; Unterrichtsplanung; Unterrichtsorganisation; Thema; Interaktion; Didaktische Grundlageninformation; Lernerorientierung; Methodik; Lehrplan; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsplanung; Leistungskurs; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Landeskunde; Thema
Abstract	Entgegen der weit verbreiteten Auffassung, der Lehrplan für Englisch- Leistungskurse lasse wenig Zeit für kreative, interaktive Unterrichtsformen, vertritt der Autor die Ansicht, die im Lehrplan vorgegebenen Pflichtthemen und zu behandelnden sprachlichen Elemente ließen sich in einer einzigen Leistungskurswoche abhandeln. Hierzu wird ein konkretes Unterrichtskonzept vorgestellt und an Beispielen illustriert. Besprochen wird, wie landeskundliche Themen anhand jeweils einer Frage behandelt werden können, wie Wortschatzarbeit aktiv und schülerfreundlich gestaltet und wie anhand von Merkversen der Abiturstoff komprimiert vermittelt werden kann.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2000_(CD)

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