Structural and cultural dimensions of secondary headteacher careers in Freance. Similarities and differences with British patterns.

Autor/inn/en	Pelage, Agnes; Evetts, Julia
Titel	Structural and cultural dimensions of secondary headteacher careers in Freance. Similarities and differences with British patterns.
Quelle	In: European journal of education, 33 (1998) 4, S. 459-468Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 8
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0141-8211; 1465-3435
Schlagwörter	Kultureinfluss; Berufslaufbahn; Frankreich; Großbritannien; Gymnasium; Schulleitung; Ausbildung; Reform; Internationaler Vergleich; Rekrutierung; Schulleitung; Sekundarschule; Gymnasium; Ausbildung; Berufslaufbahn; Internationaler Vergleich; Reform; Rekrutierung; Frankreich; Großbritannien
Abstract	This article begins by examining the background and the structure and cultural contexts of headteacher careers in France [teacher hierarchy, types of school, career ladders, academic legitimacy and teacher culture, the rise of managerial culture]. It continues with an analysis of the 1988 statute (Statut des personnels de direction de l'enseignement secondaire, 11 avril 1988) which aimed to improve the selection, training and examinations of headteachers so as to enhance the management of schools. It continues with an assessment of the effects of this statute and concludes by highlighting the similarities and differences between the French and British contexts. (DIPF/orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)