Für und Wider einer "kritischen Phase" des Spracherwerbs.

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Autor/in	Helbig, Doris
Titel	Für und Wider einer "kritischen Phase" des Spracherwerbs.
Quelle	In: Hispanorama, (1997) 77, S. 97-100Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-1168
Schlagwörter	Methode; Kind; Frühbeginn; Altersstufe; Affektives Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Sprachkompetenz; Fremdsprachenunterricht; Kritische Periodenhypothese; Zweitsprachenerwerbsforschung; Diskrimination; Erwachsener
Abstract	Die Autorin diskutiert verschiedene Ansätze, die Vor- und Nachteile eines früh einsetzenden Fremdsprachenunterrichtes darlegen. Durch einen solchen Frühbeginn soll die "kritische Phase" ausgenutzt werden, in der Kinder nach wissenschaftlichen Erkenntnissen bis zur Pubertät gegenüber Erwachsenen beim Erlernen von Fremdsprachen einen Vorteil haben. Es werden Vorschläge gemacht, welche Faktoren bei entsprechenden Unterrichtskonzepten berücksichtigt werden müssen, um das Lernen in dieser sensiblen Phase optimal zu fördern.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1999_(CD)

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