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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inAdler, Yvonne
TitelSprachliche Förderung im Anfangsunterricht.
QuelleIn: Grundschule, 30 (1998) 4, S. 38-39Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0533-3431
SchlagwörterGedächtnis; Diagnose; Förderungsmaßnahme; Schuljahr 01; Grundschule; Primarbereich; Lernschwierigkeit; Anfangsunterricht; Didaktisches Material; Deutschunterricht; Lautbildung; Sprachförderung; Sprachkompetenz; Sprachunterricht; Visuelle Wahrnehmung; Diskrimination; Sprachbehinderung; Sonderpädagogik; Sonderpädagoge; Didaktische Erörterung; Kooperation
AbstractLernschwierigkeiten müssen nicht sein. Wenn bereits bei Schuleintritt sprachliche Schwierigkeiten, die oftmals auf mangelndem Differenzierungsvermögen beruhen, erkannt werden, kann optimal gefördert werden. (Autorin).
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1999_(CD)
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