Darf man schon wieder zum Lehramtsstudium auffordern? Theoretische und empirische Überlegungen zu den Perspektiven eines akademischen Teilarbeitsmarktes.

Autor/in	Sommer, Manfred
Sonst. Personen	Döring, Peter A. (Hrsg.); Weishaupt, Horst (Hrsg.); Weiss, Manfred (Hrsg.)
Institution	Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung
Titel	Darf man schon wieder zum Lehramtsstudium auffordern? Theoretische und empirische Überlegungen zu den Perspektiven eines akademischen Teilarbeitsmarktes.
Quelle	Aus: Bildung in sozioökonomischer Sicht. Köln u.a.: Böhlau (1989) S. 275-310 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-412-02589-5
URN	urn:nbn:de:0111-opus-7855
Schlagwörter	Lehrerbedarf; Lehrer; Lehramt; Geschichte (Histor); Arbeitsmarktchance; Berufschance; Berufsproblem; Berufstätigkeit; Festschrift; Prognose; Quantitative Angaben; Recum, Hasso von; Deutschland-BRD
Abstract	Der Autor stellt vor dem Hintergrund der Zyklustheorie (Wiederkehr von Mangel- und Überfüllungsphasen der klassischen akademischen Karrieren) die Frage nach den Beschäftigungsaussichten von Lehramtsstudienanfängern im staatlichen Schulwesen. Es gilt, "die Strukturbedingungen und Mechanismen hervorzuheben, die für diese Lehrerarbeitsmarktzyklen verantwortlich gemacht werden können, und sie nach ihrer möglichen Relevanz für die Ursachen, den Verlauf und die 'Bekämpfung' der aktuellen Überfüllungskrise zu befragen." Forschungsmethode: anwendungsorientiert, empirisch, Theorieanwendung. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum von 1975 bis 2000. (IAB2).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1994_(CD)