Verstehendes Lernen am Beispiel des ABO-Blutgruppensystems (Klase 9).

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Autor/in	Tille, Rolf
Titel	Verstehendes Lernen am Beispiel des ABO-Blutgruppensystems (Klase 9).
Quelle	In: Biologie in der Schule, 47 (1998) 3, S. 159-162Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0323-4266; 0406-3317
Schlagwörter	Biologieunterricht; Blutgruppe; Unterrichtseinheit; Vererbung; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Biologieunterricht; Blutgruppe; Vererbung
Abstract	Der Beitrag gibt Anregungen zur didaktischen Reduktion bei der Vermittlung wesentlicher Aspekte des ABO-Blutgruppensystems, die helfen sollen, bei noch nicht vorhandenen genetischen Kenntnissen typische "Stolpersteine" für die Schüler bei diesem Unterrichtsthema zu meistern. Grafische Unterrichtsmaterialien unterstützen dieses Anliegen. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1999_(CD)

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