Zum Geschichtsbegriff bei Grundschulabgängern.

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Autor/in	Beilner, Helmut
Titel	Zum Geschichtsbegriff bei Grundschulabgängern.
Quelle	In: Geschichte lernen, 11 (1998) 62, S. 4-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-3096
Schlagwörter	Erfahrung; Begriff; Beziehung; Denken; Schulübergang; Sekundarstufe I; Grundschule; Primarbereich; Schüler; Abstraktionsfähigkeit; Anfangsunterricht; Fachdidaktik; Geschichtsauffassung; Geschichtsbewusstsein; Geschichtsunterricht; Sachunterricht; Geschichtsepoche; Zeit; Bezugssystem; Fiktion; Realität
Abstract	Reflektiert wird eine Untersuchung über den Begriff von Geschichte bei Grundschülern, die vor dem Schulübergang in die Sekundarstufe I stehen. Es zeigte sich, daß "...die Spannweite der Aussagen zum Geschichtsbegriff, sowohl hinsichtlich der inhaltlichen Richtung und Fülle als auch hinsichtlich des Abstraktionsniveaus, bei Zehnjährigen sehr groß ist.... Als Folgerung ergibt sich die didaktische Aufgabe, alle vorhandenen sachadäquaten Vorstellungen über den Geschichtsbegriff sowohl in der Grundschule als auch im späteren Unterricht zu verstärken und in zumindest elementaren "Meta"-Erörterungen zu reflektieren." (HeLP/Autor).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1999_(CD)

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