Die Organisation des Förderunterrichts. Eine neue Aufgabe für den Beratungslehrer an Förderschulen.

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Autor/inn/en	Laschkowski, Werner; Schiepek, Albert
Titel	Die Organisation des Förderunterrichts. Eine neue Aufgabe für den Beratungslehrer an Förderschulen.
Quelle	In: Förderschulmagazin, 19 (1997) 3, S. 5-8Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X
Schlagwörter	Beratungslehrer; Förderunterricht; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsmaterial; Sonderschule; Aufgabenbereich; Handreichung; Lernbehinderter
Abstract	Der Aufgabenbereich des Beratungslehrers an Förderschulen wird erläutert, sodann wird auf das Fördern als eigenständige Kategorie an Förderschulen eingegangen. Die Organisation des Förderunterrichts wird dargelegt, u. a. am Konzept der Organisation von Förderunterricht an der Förderschule Dinkelsbühl. Es wird empfohlen, den Beratungslehrer als "Förderlehrer" heranzuziehen. Abgedruckt sind zwei Formularbeispiele: eine Förderbedarfsliste, ein Protokoll zum Förderunterricht. (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1999_(CD)

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