Die Öffnung vollziehen. Selbstbestimmte Sinnforschung im didaktischen Feld "Performance".

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Autor/inn/en	Kästner, Manfred; Kloppenburg, Josef
Titel	Die Öffnung vollziehen. Selbstbestimmte Sinnforschung im didaktischen Feld "Performance".
Quelle	In: Musik & Bildung, 29 (1997) 3, S. 20-25Verfügbarkeit
Beigaben	Bild
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-4747
Schlagwörter	Sinn; Erfahrungsraum; Sinne; Wahrnehmung; Didaktische Grundlageninformation; Kunstunterricht; Visuelle Kommunikation; Musik; Leistung
Abstract	Performance wird didaktisch reflektiert unter dem Aspekt der Verzahnung der Arbeitsweisen von Kunst und Musik. Dies wird anhand eines Videomitschnitts "Stuhlstuhl" exemplarifiziert. (HeLP/US).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1999_(CD)

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