Von der Fremd- zur Selbstbewertung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Baurmann, Jürgen
Titel	Von der Fremd- zur Selbstbewertung.
Quelle	In: Praxis Schule, 8 (1997) 6, S. 22-25Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Grundschule; Orientierungsstufe; Klassenarbeit; Leistungsbeurteilung; Sachinformation; Arbeitsblatt; Kopiervorlage; Aufsatzbeurteilung; Aufsatzunterricht; Deutschunterricht; Aufgabe
Abstract	Das "Bewertungsritual" von Aufsätzen ist fragwürdig, wenn es darum geht die schriftsprachlichen Schülerleistungen zu fördern (Beurteilen ist mehr als Bewerten). Für die Beurteilung sind auch die Ergebnisse aus den Produktionsphasen wichtig, nicht nur das Endprodukt. Wenn SchülerInnen in die Aufsatzbeurteilung mit einbezogen werden (Arbeitsbogen mit Kriterien), fällt es ihnen leichter, Aufsätze zu beurteilen und auch zu verfassen. (BIL/Pl).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1999_(CD)

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