Mit Computersimulationen Umweltprobleme besser erkennen.

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Autor/inn/en	Pfligersdorffer, Georg; Seibt, Martin
Titel	Mit Computersimulationen Umweltprobleme besser erkennen.
Quelle	In: Unterricht Biologie, 21 (1997) 221, S. 35-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5260
Schlagwörter	Atmosphäre; Biologieunterricht; Kohlendioxid; Kybernetik; Ökologie; Computerunterstützter Unterricht; Ökologisches Gleichgewicht; Computersimulation; Kybernetisches Modell; Sekundarbereich; Unterrichtsentwurf; Arbeitsblatt; Computerprogramm; Computersimulation; Computerunterstützter Unterricht; Unterrichtsmaterial; Biologieunterricht; Kohlendioxid; Assuan-Staudamm; Kybernetik; Kybernetisches Modell; Erdatmosphäre; Atmosphäre; Ökologie; Ökologisches Gleichgewicht; Assuan-Staudamm; Vester, Frederic
Abstract	Aufgrund der Komplexität und Verknüpfung der Umweltfaktoren ist der Mensch kaum in der Lage, problematische Entwicklungen frühzeitig zu erkennen. Anhand eines Computerspiels erfahren die SchülerInnen spielerisch die Vernetzung und Dynamik gesellschaftlicher und ökologischer Faktoren. Jede Maßnahme birgt neben gewünschten Wirkungen auch unabsehbare Nebenwirkungen in sich. Computersimulationen veranschaulichen, dass scheinbar geringe Änderungen langfristig große Wirkungen haben können. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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