Tags, pieces, writing - Designer oder Writer? Angewandte Kunst im Wahlpflichtunterricht der 7./8. Jahrgangsstufe einer Integrierten Gesamtschule.

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Autor/in	Pello, Brigitte
Titel	Tags, pieces, writing - Designer oder Writer? Angewandte Kunst im Wahlpflichtunterricht der 7./8. Jahrgangsstufe einer Integrierten Gesamtschule.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (1997) 211, S. 48-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Selbstdarstellung; Jugend; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Integrierte Gesamtschule; Lernen; Handlungsorientierung; Schülerorientierter Unterricht; Selbsttätigkeit; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Design; Gebrauchskunst; Graffiti; Kunstunterricht; Materialarbeit (Kunst); Tag (Kunst); Writing (Kunst); Ästhetik; Schrift; Kleidung; Batik; Textilberuf; Jugendkultur
Abstract	Die Jugendkultur der Sprayer und Graffitikünstler wird im Kunstunterricht produktiv umgesetzt. Die Schüler setzen ihre Botschaft, das "Ich", ihre Darstellung dadurch um, indem sie Kleidungsstücke mittels der Batiktechnik gestalten und ihre Marke, ihre Tags, setzen. (HeLP/RT).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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