Archivnutzung im Geschichtsunterricht. Möglichkeiten und Grenzen.

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Autor/in	Fritz, Gerhard
Titel	Archivnutzung im Geschichtsunterricht. Möglichkeiten und Grenzen.
Quelle	In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 48 (1997) 7-8, S. 445-461Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9056
Schlagwörter	Zeitung; Sekundarstufe II; Gymnasium; Didaktische Grundlageninformation; Schülerorientierter Unterricht; Lernort; Landkarte; Archivpädagogik; Außerschulischer Lernort; Fachdidaktik; Leistungskurs; Sozialgeografie; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Oral History; Regionalgeschichte; Sozialgeschichte; Zeitgeschichte; Zeitzeuge; Bild; Kooperation; Archiv
Abstract	Die Zusammenarbeit Schule-Archiv ist insbesondere für die Facharbeit bzw. das Referat an der gymnasialen Oberstufe im Leistungskurs Geschichte sinnvoll. Voraussetzung für eine entsprechende Archivnutzung durch die Schulen ist eine ausreichende Erschließung des jeweiligen Archivs (ausgebildetes Personal, räumliche und zeitliche Benutzbarkeit). Handschriftliche Quellen scheiden für die Nutzung fast immer aus. Die geeignetste Quelle sind Zeitungen. Daneben können sozialgeschichtliche und historisch-demographische Materialien in Ortssippenbüchern und ähnlichen Werken, Gemeinde- und Stadtratsprotokolle, NS-spezifische Akten, Sammlungen, Nachlässe und Bildarchive bis hin zu Landkarten und Plänen genutzt werden. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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