Schwierigkeitskategorien von Wörtern zum Erstellen von Lesetexten. Zielgruppe: Kinder und Jugendliche mit Legasthenie, eventuell kombiniert mit weiteren Sprachauffälligkeiten.

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Autor/inn/en	Baur, Simone; Enders, Rosemarie; Löffler, Barbara
Titel	Schwierigkeitskategorien von Wörtern zum Erstellen von Lesetexten. Zielgruppe: Kinder und Jugendliche mit Legasthenie, eventuell kombiniert mit weiteren Sprachauffälligkeiten.
Quelle	In: Sprachheilarbeit, 42 (1997) 4, S. 179-181Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0584-9470
Schlagwörter	Schwierigkeitsgrad; Textgestaltung; Wort; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Lesen; Leseübung; Kategorie; Schwierigkeit
Abstract	Die Verfasserinnen entwickelten im Rahmen ihrer klinischen Tätigkeit 4 Schwierigkeitskategorien von Wörtern zum Erstellen von Lesetexten 1 - Wörter mit 1-2 Silben + Doppelkonsonant oder Doppelvokal oder Wörter mit 1-2 Silben + au, ei, sch; 2 - Wörter mit 3 Silben (ohne Schwierigkeiten) oder Wörter mit 1-2 Silben mit bis zu 2 Schwierigkeiten ( schwierige Buchstaben wie ß, ck usw., einfache Konsonantencluster); 3 - Wörter mit 4 Silben ( ohne Schwierigkeiten) oder Wörter mit 3 Silben und Schwierigkeiten (schwierige Buchstaben, Konsonantencluster, schwierige Konsonantenverbindungen oder sehr schwierige Buchstabenkombinationen) und 4 - Wörter mit 4 Silben (mit einer Schwierigkeit) oder Wörter mit hohem Schwierigkeitsgrad bis zu 3 Silben und bis zu 3 Schwierigkeiten]. Für alle Kategorien bringen sie Anwendungsbeispiele. (BIL/Kr).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1998_(CD)

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