Zum verfassungskraeftigen Leistungsprinzip als Foerderung und Auslese. Oder: Rechtsfragen "flaechendeckender" Foerder- und Orientierungsstufen bei Beruecksichtigung empirischer und erziehungswissenschaftlicher Befunde.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Dietze, Lutz
Sonst. Personen	Schoenwaelder, Hans-Georg (Mitarb.)
Titel	Zum verfassungskraeftigen Leistungsprinzip als Foerderung und Auslese. Oder: Rechtsfragen "flaechendeckender" Foerder- und Orientierungsstufen bei Beruecksichtigung empirischer und erziehungswissenschaftlicher Befunde.
Quelle	In: Recht der Jugend und des Bildungswesens, 33 (1985) 6, S. 398-424Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-1312
Schlagwörter	Leistungsprinzip; Elternrecht; Recht auf Bildung; Förderstufe; Orientierungsstufe; Schulerfolg; Begabtenförderung; Leistungsdifferenzierung; Differenzierender Unterricht; Verfassungsrecht; Auslese; Prognose; Berlin; Bremen; Hessen; Niedersachsen
Update	1994_(CD)

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